词类活用 - 无锡市第一中学

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  词类活用 - 无锡市第一中学_语文_高中教育_教育专区。词类活用 授课教师: 无锡市第一中学 芮轼轩 所谓词类活用,是 指某类词在特定的语言 中,临时具备了另 一类词的语法特征,并 进而产生出和语境相适 合的意义。 与现代汉语不同的 用法。 名

  词类活用 授课教师: 无锡市第一中学 芮轼轩 所谓词类活用,是 指某类词在特定的语言 中,临时具备了另 一类词的语法特征,并 进而产生出和语境相适 合的意义。 与现代汉语不同的 用法。 名词 一、名词作动词 二、名词作状语 三、名词使法 四、名词意法 动词 一、动词的使法 二、动词用作名词 形容词 一、形容词用作名词 二、形容词用作动词 三、形容词意法和使法 辨析:使动和意动 名词 一、名词作动词 沛公军霸上 晋军函陵,秦军氾南 沛公欲王关中 秦地可尽王也 规律: 此处应该是动词 两个名词连用,非并列,非定语与中心 词关系,没有动词 副词和能愿动词后的名词 代词前的名词 二、名词作状语 常以身翼蔽沛公 君为我呼入,吾得兄事之 君子博学而日参省乎己 项伯乃夜驰之沛公军 南取汉中,西举巴蜀 ①表示比喻 ②表示方式、凭借、工具 ③表示时间、处所、方向 三、名词使法 先破秦入咸阳者王之 四、名词意法 其闻道也亦先乎吾,吾从 而师之 动词 一、动词的使法 项伯,臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 外连衡而斗诸侯 却匈奴七百余里 使法的翻译: 一、使宾语怎么样 二、动补式合成词 三、换一个动词 二、动词用作名词 追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹 其进愈难,而其见愈奇 于是余有叹焉 盖其又深,则其至又加少矣 动作名的翻译: 一、动词作修饰语,补出一个人 或事物作中心语,相当于一个偏 正词组或偏正式合成词。 二、直接翻译成一个名词。 形容词 一、形容词用作名词 奇伟瑰怪非常之观,常在于 险远 是故圣益圣,愚益愚 秦孝公据崤函之固 虽无丝竹管弦之盛 形作名的翻译: 同“动作名的翻译”。 二、形容词用作动词 余之力尚足以入,火尚足以明也 素善留侯张良 河内凶,则移其民于河东 三、形容词意法 耻学于师 齐彭觞为妄作 四、形容词使法 以弱天下之民 焚百家之言,以愚黔首 辨析:使法和意法 使动:主语使宾语所代表的人或事 物施行谓语所表示的动作。用于使 动的词语可以是名词、形容词,如 果是动词,通常是不及物动词。简 化为公式是:使动词+宾语=使宾 动。 意动:主观上认为宾语所代表的 人或事物具有这种性质或状态。 简化为公式是:意动词+宾语= 以宾为动。 思 下列句子中的词类活用现象 考 1、外连衡而斗诸侯 2、然陈涉瓮牖绳枢之子 3、序八州而朝同列 4、于其身也,则耻师焉 5、不耻相师 6、越国以鄙远,君知其难也 7、是使民养生丧死无憾也 8、后世之谬其传而莫能名者 9、天下云集响应,赢粮而景从 作业: 整理归纳词 类活用现象。

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